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抄寫作文網(wǎng)小編為大家提供古詩表演的好處有哪些 開展吟詠詩詞活動的好處有哪些?來供大家參考，歡迎閱讀。

律動古詩的好處

好處很多。古詩，一種具有語境、意境美感的文學(xué)題材，能夠通過文字使用、典故運(yùn)悔碼局用以及

修辭手法

的運(yùn)用，營造出一種律動感，這會碧讓讓讀者讀起來朗朗上口，并且具有更強(qiáng)的代入感，幫助讀者更好地理解文字意思和作者所要表達(dá)的意思。

一般的古詩或者詩歌無論是五言還是七律，都會有一定的韻律和節(jié)奏，在背誦和閱讀的時(shí)候會不自覺地跟著詩中的節(jié)奏走。很多時(shí)候我們看電視劇孩子在上學(xué)堂的時(shí)候，在學(xué)堂讀書的畫面孩子都是搖晃著腦袋的這就是因?yàn)楦蓜拥墓?jié)奏走。

孩子有意識地調(diào)整自己的呼吸還有姿態(tài)就是為了配合律動。各位家長也應(yīng)該可以感覺到孩子在模漏讀古詩的時(shí)候的感覺也會和平時(shí)不太一樣。

開展吟詠詩詞活動的好處有哪些?

1、增強(qiáng)記憶力。有心理學(xué)家指出，人的記憶力在兒童時(shí)期發(fā)展極快，到13歲達(dá)到高峰。此后，主要是理解力的增強(qiáng)。從小背誦有利于增強(qiáng)孩子的記憶力。2、提高語言文字能力。國家科技部研究中心對“古文誦讀”試點(diǎn)活動的評估報(bào)告指出：94．2％的家長和100％的老師認(rèn)為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。3、擴(kuò)大知識面?！吨腥A古詩文讀本》所選詩文301篇，上自先秦，下至晚清，傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集(四庫)均有涉獵。從文體角度來看，除楹聯(lián)和漢代大賦外，幾乎包容了中國古代詩、詞、歌、賦、散曲及各類散文等所有常見的文體。能熟背這些經(jīng)典，可謂有了中國文化的基本修養(yǎng)。4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。背誦古詩文經(jīng)典是一種寓教于樂的活動，容易激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。北京一所小學(xué)開展“古文誦讀”活動，全班同學(xué)通過對詩、競賽等各種活動，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣。在一次參加全市的活動時(shí)，一位以前學(xué)習(xí)成績并不太好的孩子被分配背誦—首比較簡單的古詩，他主動要求老師給他換一首較難的。老師認(rèn)為這位同學(xué)的變化，正是一種難能可貴的學(xué)習(xí)興趣。5、提高審美能力。北京有個(gè)教現(xiàn)代文學(xué)的大學(xué)老師，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認(rèn)為這些內(nèi)容很難，而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產(chǎn)生歧義。她主張先多讀—些現(xiàn)代文學(xué)作品，在有—定的基礎(chǔ)后再讀古詩文。有一天，她帶著二年級的女兒漫步在北大未名湖畔。面對著圖畫一樣美麗的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述，女兒脫口說出一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。瞎慎塵這兩句詩動靜結(jié)合，遠(yuǎn)近相交，體現(xiàn)了一種非常生動的意境。這使地認(rèn)識到，孩子的審美能力是需要幼年時(shí)期開發(fā)的。6、增強(qiáng)自信心。這個(gè)活動不同于其它活動的一個(gè)特點(diǎn)是，人人都能成為誦讀高手。越是那些在正規(guī)教學(xué)課程中學(xué)習(xí)成績不太好的孩子，反而越有可能在誦讀活動中走到前面，因?yàn)檫@使他第一次感到是與其它同學(xué)站在同一起跑線上。河南濮陽子路小學(xué)—個(gè)學(xué)生，由于學(xué)習(xí)成績一直不見提高，他的家長給他定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是，希望在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，能夠打破倒數(shù)第十名。造成廠孩子的自卑感，不愿意與他人交流。參加“古文誦讀”，活動以后，他現(xiàn)在已經(jīng)能背300多篇，成為學(xué)校的誦讀尖子。學(xué)習(xí)成績成為全年級前10名，而且性格變得非常開朗，他的家長覺得孩子好像變了一個(gè)人。在最近一次河南省舉行的古文誦讀表演活動中，一個(gè)專家現(xiàn)場點(diǎn)篇目，連續(xù)點(diǎn)了十多篇古詩文，他非常準(zhǔn)確而流利地全部背誦出來，得到大家的高度贊揚(yáng)，孩子的自信心更強(qiáng)了。7、培養(yǎng)耐性和長性。孩子背誦的古詩文，難易結(jié)合，長短相交。一篇篇詩文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時(shí)，培養(yǎng)了持之孝前以恒的精神。8、加強(qiáng)家長與孩子的交流。我們在全國開展這項(xiàng)活動的過程中，都得到了家長的大力支持和積極參與。家長的認(rèn)同有兩個(gè)原因：—個(gè)原因是家長認(rèn)為這些都是真正的精華，希望孩子們從小能多讀；一是家長自己也可以參與，同孩子一起背，北京大學(xué)附屬小學(xué)的—位學(xué)生家長，開始認(rèn)為孩子讀這些老掉牙的東西，純屬無用之功，于是找到老師，希望老師不要再讓他的孩子背誦。孩子自己本身也不想背。直到期中考試，這個(gè)孩子數(shù)學(xué)、英語兩門功課不及格，家長被請到學(xué)校。家長很生氣，當(dāng)面責(zé)罵這個(gè)學(xué)生。無意中，她看見了教研室中的3塊警示牌，第一塊上寫著：“今日事，今日畢；老師不著急，爸媽不生氣；做人這叫磨禪有出息，做人這叫有志氣?！钡诙K牌子上寫著：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。糧食來之不易，人人珍惜糧食?！钡谌龎K牌子寫著：“無側(cè)隱之心非人也，關(guān)心同學(xué)我的義務(wù)；無羞惡之心非人也，正當(dāng)活動我的權(quán)利；無辭讓之心非人也，團(tuán)結(jié)友愛我的風(fēng)格；無是非之心非人也，明辨是非我的作風(fēng)?！边@些牌子是他們班的老師和同學(xué)共同寫的。前半句是古文中的經(jīng)典名句，后半句是大家共同編寫的話。這位家長看后批評孩子說，你如果按照這些話去做，我就不用操這么大的心了。老師告訴這位家長說，這些話是從我們現(xiàn)在讀的這些古詩文中選出來的。從此后，這位家長與孩廠共同來誦讀古詩文。在不長的時(shí)間里，孩子已經(jīng)能背誦兒十篇古詩文，而且家長與孩子的關(guān)系也有了很大的改善。這種活動形式在港臺地區(qū)被叫做“親子活動”。9、提高孩子的人格修養(yǎng)。文以載道，經(jīng)典古詩文是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的載體。處世為人的哲學(xué)，修身、齊家、治國、平天下的道理都蘊(yùn)含其中。背誦這些經(jīng)典古詩文，對孩子們的眼界、胸懷、志氣、品格修養(yǎng)的提高大有幫助。

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