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1、人教版的話是第一單元：《快樂(lè)的do?re?mi》《我是小小音樂(lè)家》《多來(lái)咪》第二單元：《在祖國(guó)的懷抱里》《我們的祖國(guó)是花園》《最美麗》《中國(guó)娃娃》第三單元：《留給我》《森林與小鳥(niǎo)》《綠蔭》《美麗的黃昏》第四單元：《健康歌》《小小足球賽》《溜冰圓舞曲》《跳繩》第五單元、《動(dòng)畫(huà)城》《哪吒再生》《機(jī)器貓》第六單元、《嘎子嘎》《紅星歌》《我是人民小騎兵》第七單元、《歌唱二小放牛郎》《老爺爺趕鵝》《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》第八單元、《地有多厚》《天有多高》《種太陽(yáng)》《星空》《老水牛角彎彎》拓展資料：從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)段，正如《課標(biāo)》指出的那樣：“學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。

2、”為此，《課標(biāo)》規(guī)定了具體的“學(xué)段目標(biāo)”，即：保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力，培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

(相關(guān)資料圖)

3、我們研究三年級(jí)的教材，設(shè)計(jì)教法、進(jìn)行教學(xué)都應(yīng)以這五個(gè)目標(biāo)為依據(jù)，才能全面達(dá)到《課標(biāo)》所提出的要求。

4、三年級(jí)教科書(shū)全面繼承了一二年級(jí)教科書(shū)的編寫(xiě)思路，即：?jiǎn)卧降慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)，但由于學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的擴(kuò)展，每?jī)?cè)由低年級(jí)的六個(gè)單元增加到八個(gè)單元，每一冊(cè)的單元內(nèi)容都豐富多彩，且貼近學(xué)生生活。

5、2、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容。

6、新作品占相當(dāng)比例，但不排斥經(jīng)典的傳統(tǒng)作品。

7、作品的題材、體裁、風(fēng)格多種多樣，古今中外均有一定的比例，讓學(xué)生汲取全面、豐富的音樂(lè)營(yíng)養(yǎng)。

8、3、豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)。

9、這是本套教材的鮮明特色之一，在音樂(lè)活動(dòng)中使學(xué)生在知識(shí)、技能等方面得到全面鍛煉。

10、比如本冊(cè)課本中的小小音樂(lè)劇《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》就是一個(gè)非常豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在自編、自演、自評(píng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了合作，增進(jìn)了技藝，培養(yǎng)了創(chuàng)造力。

11、4、獨(dú)特的評(píng)價(jià)形式。

12、《我的音樂(lè)網(wǎng)頁(yè)》，以自我評(píng)價(jià)為主，輔以相互評(píng)價(jià)，注意將音樂(lè)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)延伸到家庭和社區(qū)。

13、以上四點(diǎn)不僅是教材的編寫(xiě)思路，也體現(xiàn)了教材的特色，在教學(xué)中應(yīng)注意充分利用和體現(xiàn)這些特色，使音樂(lè)教學(xué)充滿(mǎn)新意。

14、參考資料：人民教育出版社。

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