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壓垮這個(gè)成年人的是家長(zhǎng)群,根子還是因?yàn)閷W(xué)生
發(fā)布日期: 2020-11-03 14:03:05 來(lái)源: 錢(qián)江晚報(bào)

不知從何時(shí)起,原來(lái)愉快的家長(zhǎng)群,漸漸演變成“壓力群”。據(jù)說(shuō)家長(zhǎng)群里,超過(guò)一半以上都有退出的沖動(dòng)。“沖動(dòng)是魔鬼”,想想后果,大部分的家長(zhǎng)不敢也不能退群。只是,好好的家校聯(lián)系平臺(tái),怎么走到了今天這般地步?

據(jù)浙江在線報(bào)道,近日,江蘇一位家長(zhǎng)在自己發(fā)布的短視頻中大呼:“我就退出家長(zhǎng)群怎么了。”從視頻內(nèi)容看,這位家長(zhǎng)認(rèn)為老師要求家長(zhǎng)批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課,使得自己承擔(dān)了本該老師承擔(dān)的工作,實(shí)在不堪重負(fù)。他問(wèn):“教是我教,改是我改,之后還要昧著良心說(shuō)老師辛苦了,到底誰(shuí)辛苦?”于是憤而退群。這則視頻引發(fā)了不少家長(zhǎng)的共鳴,播放量在百萬(wàn)以上,數(shù)十萬(wàn)家長(zhǎng)點(diǎn)贊,還有人留言提醒:“這位退群的家長(zhǎng)也太任性了!你痛快了,你的孩子怎么辦?”

時(shí)下,微信家長(zhǎng)群已普遍成為家校聯(lián)系平臺(tái),用于家長(zhǎng)與老師溝通。從幼兒園到高中,每個(gè)班級(jí)至少有一個(gè)家長(zhǎng)群。這本來(lái)是件好事,然而有些群卻發(fā)生了變異:有的異化成“攀比群”,家長(zhǎng)們比職位、曬豪車;有的淪為“馬屁群”,老師一發(fā)消息,家長(zhǎng)們花式點(diǎn)贊接龍,就怕跟不上;有的變成“布置工作群”,總有一些老師在群里發(fā)布教學(xué)內(nèi)容,家長(zhǎng)好比“助教”一樣被捆綁在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中……于是乎,家長(zhǎng)群就像火藥桶,時(shí)不時(shí)要炸一下。江蘇這位家長(zhǎng)的退群行為,再次引起了社會(huì)對(duì)家長(zhǎng)及老師不同育人角色職責(zé)的廣泛關(guān)注。

表面上看,壓垮這個(gè)成年人的是家長(zhǎng)群。說(shuō)到底,其反映的家長(zhǎng)與老師之間存在的矛盾,根子還是因?yàn)閷W(xué)生。

眾所周知,對(duì)孩子的教育,不僅是學(xué)校和老師的責(zé)任,還是家庭和社會(huì)的責(zé)任。家長(zhǎng)群,不是家長(zhǎng)們的自我空間,而是家校溝通的橋梁,其存在是為了大家更好地溝通協(xié)調(diào),以便有利于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。

然而,由于專業(yè)與能力的差異,家長(zhǎng)與老師在對(duì)孩子的教育職責(zé)上,其實(shí)是有分界的。家長(zhǎng)與老師分工不同,各自承擔(dān)責(zé)任。相對(duì)來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)更多的責(zé)任是教導(dǎo)孩子怎么做人做事,而老師則要教導(dǎo)孩子各學(xué)科知識(shí)技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。家長(zhǎng)不能把培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣等責(zé)任一味推向?qū)W校,學(xué)校也不能無(wú)視家長(zhǎng)有限的時(shí)間精力和教育能力的欠缺,把批改作業(yè)等教學(xué)任務(wù)簡(jiǎn)單粗暴地甩給家長(zhǎng)。事實(shí)上,家長(zhǎng)心里苦,老師也很難,誰(shuí)都不容易。家校關(guān)系出現(xiàn)某些扭曲,壓力不是存在于單方面的,而是互生共存的。

綜上,一個(gè)家長(zhǎng)群就是一面鏡子,能照出社會(huì)的復(fù)雜,也在某種程度上折射出當(dāng)前的教育生態(tài)。為了免除家長(zhǎng)與老師的各自苦惱,還家長(zhǎng)群以本來(lái)模樣,日前,山西省太原教育局出臺(tái)減負(fù)實(shí)施意見(jiàn),明確指出,嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)、打掃教室衛(wèi)生以及在群里點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)各類信息等。如此,家長(zhǎng)與老師各自的職責(zé)和義務(wù)得以明確。這是一個(gè)好示范,相信有了共同的約束后,在通訊技術(shù)的推動(dòng)下,家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通會(huì)越來(lái)越順暢,在育人的闖關(guān)途中合作共贏。(陳江)

關(guān)鍵詞: 家長(zhǎng)群

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