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自主題教育開展以來，福建生物工程職業(yè)技術學院牢牢把握主題教育總要求，將“學思想”擺在首位，以“三式并聯(lián)”全力推動理論學習走深走實。

“示范式”教育以綱帶目 把準“學”的方向

學校通過“關鍵少數(shù)”抓牢“普遍多數(shù)”，擰緊主題教育“總開關”。

(資料圖)

黨委帶頭領學。精心組織學習內容，在重點學好4種必讀、4種選讀書目的基礎上，以先學一步營造“風向標”效應。

緊扣目標深學。采取“潛心自學、報告輔學、黨課導學、研討悟學、現(xiàn)場見學”等形式舉辦主題教育讀書班，創(chuàng)設“微黨課”環(huán)節(jié)打通學用“梗阻”，以學鑄魂成效初顯。

著力從嚴治學。結合學校實際，精心設計理論學習“施工圖”，明確學習要求、確定重點內容。抓好學情報送，嚴防“寬松軟”，確保理論學習不打折扣。

“浸入式”教育從點入手 堅定“學”的力量

打破固有模式，優(yōu)化載體、創(chuàng)新形式，讓理論學習更接地氣、更具特色。

突出“思想庫”資源。發(fā)揮學校馬克思主義理論學科和人才資源，聚合師資優(yōu)勢，加強對象化、分眾化宣講。通過以講促學，激發(fā)思想共鳴，精神滴灌入腦更入心。

突出“資源地”優(yōu)勢。立足福建紅色教育資源、黨性教育基地等特色載體，打造“情境式”課堂，讓理論學習充分“活起來”。

突出“主陣地”作用。利用“網、微、屏、端”等平臺，轉載上級精神、黨媒社論。制定必讀、選讀、特色三類書單，雙線融合形成教育矩陣，破解“留痕不留心”的難題。

“穿透式”教育抓點促線 深化“學”的效用

點線結合，多維發(fā)力，持續(xù)完善理論學習推進機制。

堅持織網定格?？v向做好校黨委、二級黨組織、黨支部、黨員四級聯(lián)學，一級抓一級，實現(xiàn)學習壓力末梢傳導。

堅持輻射帶動。重點抓好青年學生群體，深入開展黨的創(chuàng)新理論大聯(lián)學、主題教育大聯(lián)講，推動理論學習橫向覆蓋。

堅持嚴督實導。組建校級協(xié)調推進組，開展旁聽督學，強化學習“硬約束”，確保理論學習提質增效。

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