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順義諾德安達(dá)學(xué)校擁有一套完善且全面的學(xué)生評(píng)估體系，通過內(nèi)部、外部等專業(yè)的評(píng)估方式為學(xué)生和家長(zhǎng)提供清晰的發(fā)展指引。

除此之外，學(xué)校也通過官方家校溝通平臺(tái)、企業(yè)微信、周五集會(huì)、月度教學(xué)周活動(dòng)等形式將孩子階段性的進(jìn)步與成長(zhǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行分享。

(資料圖片僅供參考)

內(nèi)部評(píng)估：對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能及理解能力進(jìn)行總結(jié)性評(píng)估

我們老師經(jīng)常使用內(nèi)部評(píng)測(cè)、考試、作業(yè)和研究性學(xué)習(xí)的形式來評(píng)估學(xué)生一年的發(fā)展與進(jìn)步。

他們用這些信息來給學(xué)生提供及時(shí)的反饋，調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這些信息也被用于學(xué)期報(bào)告與家校會(huì)議。

學(xué)生評(píng)估報(bào)告：全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)術(shù)、個(gè)人品性及社會(huì)發(fā)展

在北京順義諾德安達(dá)，家長(zhǎng)每個(gè)學(xué)期末都會(huì)收到教師的全面評(píng)估報(bào)告，教師在報(bào)告中提煉了學(xué)生在各學(xué)科所有重要學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。

除此之外，班主任教師還會(huì)為家長(zhǎng)提供學(xué)生的個(gè)性化評(píng)語，讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、需要提升的領(lǐng)域，以及建議的學(xué)習(xí)資源及方案。

外部評(píng)估：階段性的檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)習(xí)成果

每年學(xué)校都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次CEM測(cè)試，以檢測(cè)他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力方面的發(fā)展情況。隨著孩子在校內(nèi)的成長(zhǎng)，我們收集學(xué)生取得的成績(jī)數(shù)據(jù)，把它與相同年齡、相同背景的學(xué)生進(jìn)行比較，并觀察學(xué)生每年的進(jìn)步情況。

對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生們來說，他們可以從劍橋龐大的考試數(shù)據(jù)庫(kù)中獲得對(duì)IGCSE考試成績(jī)的預(yù)測(cè)。CEM考試是在沒有準(zhǔn)備或復(fù)習(xí)的情況下進(jìn)行的，所以學(xué)生們所需要的只是在考試當(dāng)天睡個(gè)好覺和吃頓健康的早餐，從容進(jìn)行考試。

什么是CEM測(cè)試?

Cambridge InCAS是劍橋 CEM的升級(jí)版小學(xué)評(píng)估，它能使教師能為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，更好地發(fā)掘?qū)W生的成長(zhǎng)潛力。

Cambridge InCAS的關(guān)鍵要點(diǎn)

? 每年對(duì)孩子的能力水平進(jìn)行一次基準(zhǔn)測(cè)試

? 發(fā)覺學(xué)生任何隱藏的天賦或未被發(fā)現(xiàn)的能力

? 指出哪些方面需要額外提升與支持的建議

? 通過使用個(gè)性化的報(bào)告，讓老師們有機(jī)會(huì)來進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)

? 提供客觀的衡量標(biāo)準(zhǔn)，以幫助學(xué)校能夠比較、跟蹤孩子的成長(zhǎng)情況，并為他們的長(zhǎng)期成功做準(zhǔn)備。

學(xué)生們將在五個(gè)關(guān)鍵性領(lǐng)域接受評(píng)估，這五個(gè)領(lǐng)域都是經(jīng)過科學(xué)證明，與學(xué)生未來成績(jī)密切相關(guān)的。

? 閱讀(單詞識(shí)別、分解、理解)

? 拼寫

? 數(shù)學(xué)(包括計(jì)數(shù)、算術(shù)、分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、代數(shù)、度量、形狀和空間以及數(shù)據(jù)處理)

? 心算(加法、減法、乘法和除法)

? 發(fā)展能力(圖片詞匯和非語言推理)

? 平均持續(xù)時(shí)間：每個(gè)測(cè)試領(lǐng)域20分鐘(共6個(gè)測(cè)試領(lǐng)域)

什么是MIDYIS?

MidYIS面向11-14歲學(xué)生開展，它是一種交互式、對(duì)學(xué)生很友好的中學(xué)評(píng)估，可以衡量學(xué)生在詞匯、數(shù)學(xué)和非語言技能方面的能力。

獨(dú)立于任何課程，這項(xiàng)中學(xué)階段的基礎(chǔ)評(píng)估分為四個(gè)部分

? 詞匯：對(duì)所有學(xué)科能力的情況的有力標(biāo)識(shí)

? 數(shù)學(xué)：對(duì)數(shù)學(xué)的熟練應(yīng)用，而不是被教授的概念

? 校對(duì)、感知速度和準(zhǔn)確性：有利于考試情況

? 非語言能力：數(shù)學(xué)、科學(xué)、地理和藝術(shù)科目的表現(xiàn)

平均持續(xù)時(shí)間：50分鐘(1次測(cè)試)

什么是YELLIS?

Yellis是一種由學(xué)生主導(dǎo)的互動(dòng)評(píng)估，非常適合14-16歲的青少年。該評(píng)估旨在向?qū)W生展示他們所知道的，以及他們是如何學(xué)習(xí)的。

該評(píng)估全面展示了學(xué)生的能力，因此教師可以通過它確定學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并制定教學(xué)策略支持學(xué)生發(fā)展。

對(duì)于要開始參加GCSE或IGCSE的學(xué)生來說，Yellis也是一項(xiàng)很好的評(píng)估方式。它通常在學(xué)生參加IGCSE考試之前開展，是老師們幫助學(xué)生備考的很好工具。

這項(xiàng)評(píng)估大約需要45分鐘，學(xué)生們按照音頻指示進(jìn)行，測(cè)試學(xué)生的詞匯、數(shù)學(xué)和非語言能力。平均持續(xù)時(shí)間：50分鐘(1次測(cè)試)

通過對(duì)順義諾德安達(dá)學(xué)校學(xué)生評(píng)估體系的了解，大家應(yīng)該知道國(guó)際學(xué)校也是有考試的，想要獲得好的評(píng)估結(jié)果，需要學(xué)生按照老師的要求，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。

>>北京市順義區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校入學(xué)考試

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