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近日,美國(guó)約翰·霍普金斯大學(xué)的研究者發(fā)現(xiàn),參加舞蹈、繪畫(huà)等藝術(shù)課堂能夠幫助不愛(ài)學(xué)習(xí)、成績(jī)不好的學(xué)生獲取更多知識(shí),還會(huì)幫助成績(jī)優(yōu)異的“學(xué)霸”提升創(chuàng)造力。

研究人員對(duì)350名學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)。在3~4周的研究期內(nèi),參試學(xué)生先后參加閱讀理解、邏輯訓(xùn)練等傳統(tǒng)課程和素描、抽象畫(huà)、歌唱等藝術(shù)課程。結(jié)果發(fā)現(xiàn),直至研究結(jié)束后第10周,參試學(xué)生的基礎(chǔ)閱讀水平平均達(dá)到了105%,對(duì)傳統(tǒng)課程中學(xué)習(xí)得內(nèi)容的記憶力得到了長(zhǎng)期維持。

該研究負(fù)責(zé)人呼吁,教育部門(mén)應(yīng)意識(shí)到藝術(shù)課程對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)知識(shí)掌握的助力作用。不妨多鼓勵(lì)學(xué)生參與藝術(shù)學(xué)習(xí),這樣不僅可以在一定程度上縮小成績(jī)差距,也讓孩子們更樂(lè)意探索知識(shí),提高他們的思考能力和創(chuàng)造力。(明文)

關(guān)鍵詞： 知識(shí)