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近日召開的中央全面深化改革委員會第二十四次會議審議通過《關于加強基礎學科人才培養(yǎng)的意見》，提出全方位謀劃基礎學科人才培養(yǎng)，科學確定人才培養(yǎng)規(guī)模，優(yōu)化結構布局，在選拔、培養(yǎng)、評價、使用、保障等方面進行體系化、鏈條式設計，培養(yǎng)造就一大批國家創(chuàng)新發(fā)展急需的基礎研究人才。

基礎學科是國家創(chuàng)新發(fā)展的源泉、先導和后盾，培養(yǎng)基礎學科拔尖人才是高等教育強國建設的重大戰(zhàn)略任務。進入高質量發(fā)展階段，我國對基礎學科人才的需求越來越大。然而，受就業(yè)限制、專業(yè)考量等多種因素影響，基礎學科往往不是學生首選，導致我國基礎學科人才緊缺。

為服務國家重大戰(zhàn)略需求，教育部門不斷探索建立基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機制，以吸引更多優(yōu)秀學生投身基礎科學研究，成長為相關基礎學科領域的領軍人才，并逐步躋身國際一流科學家隊伍。

“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃”于2009年啟動，已畢業(yè)的學生逐步呈現出成為未來科學領軍人才的潛質。2018年，教育部會同六部門印發(fā)意見，提出分年度在大理、大醫(yī)、大文等領域建設260個左右基礎學科拔尖學生培養(yǎng)基地的目標和改革任務。

基礎學科對于原始創(chuàng)新的重要意義不言而喻。無論是人工智能還是量子通信，都需要數學、物理等基礎學科強有力的支撐。要讓有潛質的人才盡快“冒”出來，關鍵在營造優(yōu)良環(huán)境，而優(yōu)秀學生薈萃是創(chuàng)造這一優(yōu)良環(huán)境的基本要素之一。為吸引更多優(yōu)秀學子報考基礎學科，教育部從2020年起實施“強基計劃”，重點支持基礎學科、核心技術領域相關學科，同時加強招生與培養(yǎng)的銜接，相信該計劃實施能夠為國家基礎學科的長期發(fā)展、關鍵研究領域的重點突破提供堅實的人才梯隊?！皬娀媱潯苯o少數熱愛數理化等基礎學科并具有特殊才能的中學生一條脫穎而出的車道，給拔尖人才快速成長裝上“加速器”。

關鍵技術要不來、買不來、討不來。高等院校作為科技第一生產力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力的結合點，是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。近年來，隨著研究型大學的科研水平快速提升，特別是“雙一流”建設不斷深入，高校圍繞國家戰(zhàn)略和學術前沿，科研能級和科技創(chuàng)新能力有了長足發(fā)展，但還遠不能滿足國內創(chuàng)新發(fā)展的需要。高等院校要勇挑重擔，釋放基礎研究、科技創(chuàng)新潛力，聚焦國家戰(zhàn)略需要，瞄準關鍵核心技術特別是“卡脖子”問題，加快技術攻關；要下大力氣做好基礎研究，重視基礎研究解決實際問題的根本性作用，全面提高把基礎研究成果轉化為解決實際問題的能力。（本文來源：經濟日報 作者：李 丹）

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