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中新網(wǎng)杭州2月21日電 (王題題 沈星凱)如何用數(shù)字化賦能“雙減”？2月21日，記者獲悉，浙江杭州的拱墅區(qū)教育局自主研發(fā)的“墅智托管系統(tǒng)”已經(jīng)上線，該系統(tǒng)還是浙江省首個(gè)將課后服務(wù)各流程納入統(tǒng)一管理的系統(tǒng)。

為推動(dòng)“雙減”工作落地見效，中國(guó)多地學(xué)校推廣課后延時(shí)服務(wù)。

浙江是數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先發(fā)地，數(shù)字化也成為“雙減”工作中不得不提的關(guān)鍵詞?！笆峭泄芟到y(tǒng)”由拱墅教育局自主研發(fā)，以數(shù)字化賦能“雙減”工作，實(shí)現(xiàn)了課后服務(wù)內(nèi)容在排課管理、報(bào)名管理、班級(jí)管理、課表管理等四個(gè)板塊的全方面管理，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生課后“吃得飽”“吃得好”。

“從2018年開始，拱墅區(qū)有托管服務(wù)剛性需求學(xué)生的小學(xué)全部推出了學(xué)后托管服務(wù)，當(dāng)時(shí)主要面向有剛性需求的家庭?！p減’后，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校課后服務(wù)的需求明顯增加，但學(xué)校基本采用線下人工報(bào)課的方式，無(wú)論是報(bào)名還是排課，都會(huì)耗費(fèi)老師大量精力。”拱墅區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)。

基于此，從去年9月開始，拱墅區(qū)教育局就開始構(gòu)建“墅智托管系統(tǒng)”，希望能為學(xué)校、老師和家長(zhǎng)提供便利，進(jìn)一步助力“雙減”數(shù)字化，目前該系統(tǒng)還是浙江省首個(gè)將課后服務(wù)各流程納入統(tǒng)一管理的系統(tǒng)。

如今，該區(qū)89所小學(xué)、初中和九年一貫制學(xué)校的課后服務(wù)內(nèi)容，如叢林穿越、魯班學(xué)藝、未來(lái)工程師、樂(lè)高等可以全部呈現(xiàn)在該系統(tǒng)后臺(tái)。

家長(zhǎng)登陸系統(tǒng)，選擇進(jìn)入孩子對(duì)應(yīng)學(xué)校的選課頁(yè)面，動(dòng)動(dòng)手指就能將心儀課程“收入囊中”，為孩子安排好課后托管。

在“墅智托管系統(tǒng)”后臺(tái)管理中心，記者看到不同學(xué)校的各類課程清晰呈現(xiàn)。除了課時(shí)名稱、適合年級(jí)、價(jià)格、上課時(shí)間等關(guān)鍵信息外，還有課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱供家長(zhǎng)了解課程開設(shè)情況。同時(shí)，每門課程的報(bào)名人數(shù)會(huì)在家長(zhǎng)手機(jī)里實(shí)時(shí)更新，家長(zhǎng)選課成功后還能自動(dòng)生成每個(gè)學(xué)生的專屬課程表。

“以前選托管的拓展課程需要先找不同老師了解課程內(nèi)容，再通過(guò)老師報(bào)名，幾天后才會(huì)能知道自己是否選上了心儀課程。”杭州市長(zhǎng)陽(yáng)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生小董的媽媽告訴記者。“如今，從登陸系統(tǒng)到選完課，我只用了2、3分鐘。而且選課系統(tǒng)會(huì)開放24小時(shí)，我們還可以繼續(xù)修改所選課程，太方便了?！?/p>

杭州市青藍(lán)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小郭則是首次參加學(xué)校的課后服務(wù)?！敖衲瓴粌H選課很方便，而且拓展課程也比上學(xué)期更豐富了?！毙」鶍寢屨f(shuō)，小郭所在年級(jí)開出了近20門課。因?yàn)檎n程豐富有趣，操作便捷，選課系統(tǒng)開放僅2分鐘，就有大半課程已經(jīng)滿員。

值得一提的是，“墅智托管系統(tǒng)”對(duì)于校外老師的管理也很規(guī)范。例如，該區(qū)參與本學(xué)期拓展課程授課的1036名校外教師需要在后臺(tái)上傳身份證、學(xué)歷、無(wú)犯罪證明等，才能在系統(tǒng)開課。

“接下來(lái)，我們還將與區(qū)教育研究院一起推出家長(zhǎng)滿意度評(píng)價(jià)、課程評(píng)定等功能?！必?fù)責(zé)該系統(tǒng)運(yùn)維的拱墅區(qū)教育發(fā)展服務(wù)中心負(fù)責(zé)人說(shuō)，系統(tǒng)上線后，他們也會(huì)搜集學(xué)校、老師和家長(zhǎng)的使用感受，不斷完善系統(tǒng)，為學(xué)生的課后服務(wù)保駕護(hù)航。(完)

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