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新聞背景：

近日，地處西部內(nèi)陸的鄂爾多斯沖上熱搜。該地貼出年薪60萬招聘清華、北大畢業(yè)生當(dāng)中小學(xué)教師的啟事。有關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)稱“我們財(cái)政可以負(fù)擔(dān)得起”。

創(chuàng)意圖片 中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)許子杰制作

大手筆投資教育是應(yīng)有的積極姿態(tài)

近年來，因高薪招聘教師引發(fā)社會(huì)熱議的，是深圳。深圳中學(xué)整個(gè)教師隊(duì)伍中，畢業(yè)于清華北大的教師達(dá)百人。深圳市教育局公布的預(yù)算數(shù)據(jù)顯示，深圳中學(xué)今年用于在職人員工資福利支出的預(yù)算約為2億元。

位于我國的內(nèi)蒙古地區(qū)，鄂爾多斯地理位置相對偏僻。盡管，鄂爾多斯一直以高人均GDP著稱，可是嚴(yán)重依賴煤炭、天然氣等資源是現(xiàn)實(shí)，人才嚴(yán)重外流也是現(xiàn)實(shí)。許多自然資源異常豐富的國家或城市，往往過分依賴資源開發(fā)，而忽略了對人才及其他產(chǎn)業(yè)的投入，長此以往，反而會(huì)喪失發(fā)展的后勁，最終陷入停滯甚至是倒退。鄂爾多斯的發(fā)展也毫無意外地陷入上述的“資源詛咒說”。近幾年，減輕煤炭依賴和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，一直是鄂爾多斯的主題。

教育水平的提高，是吸引人才的重要條件。如果沒有良好的中小學(xué)教育，很難留住高水平人才，也空談擺脫過度資源依賴的境況。鄂爾多斯開出比深圳中學(xué)還要高一倍的教師薪資，體現(xiàn)出鄂爾多斯意識(shí)到發(fā)展現(xiàn)狀，努力尋求轉(zhuǎn)型、謀求可持續(xù)發(fā)展的決心?！驹敿?xì)】

光靠砸錢能否引得鳳凰來？

提高人才準(zhǔn)入門檻當(dāng)然有必要，但如果強(qiáng)化身份意識(shí)甚至唯名校、唯學(xué)歷，就走向了另一個(gè)極端，有學(xué)歷“高消費(fèi)”之嫌。誠如網(wǎng)友所評價(jià)，“為啥非要招清北的呢？那么多985、211師范大學(xué)畢業(yè)生豈不更專業(yè)？”正確人才觀絕不是簡單地在“名校畢業(yè)生”和“名師”之間畫等號，而是建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制，把“人盡其才、才盡其用”落到實(shí)處。【詳細(xì)】

這些成長于頂尖學(xué)府的名校畢業(yè)生，在校期間多從事專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)科研究工作，高校的教學(xué)體系與基礎(chǔ)教育學(xué)科間的銜接較少，其對于學(xué)生的培養(yǎng)路徑與專業(yè)師范院校也大不相同。在缺少教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的情況下，名校畢業(yè)生教師難免讓人產(chǎn)生“學(xué)得好但未必教得好”的擔(dān)憂。

此外，中小學(xué)教師除了基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)任務(wù)之外，還要配合學(xué)生家長對學(xué)生人格塑造、習(xí)慣養(yǎng)成、興趣培養(yǎng)等多方面進(jìn)行引導(dǎo)，這就要求教師對中小學(xué)生的心理活動(dòng)、行為習(xí)慣等方面有著諸多了解。這些輔助技能的培養(yǎng)需要教師在教學(xué)過程中日積月累，相比較于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師，名校畢業(yè)生在這方面顯然仍有不足。因此，在高薪對待名校畢業(yè)生的同時(shí)，不可厚此薄彼，對原有資深教師也應(yīng)有所優(yōu)待?！驹敿?xì)】

教育不是“一錘子買賣”

不少網(wǎng)友表示“60萬年薪確實(shí)非常誘人，但考慮到城市還是會(huì)猶豫”，體現(xiàn)的正是不少地區(qū)引進(jìn)高層次人才難、留住人更難的窘狀。客觀地說，城市和人才是一對相互吸引、共生共促的互動(dòng)關(guān)系，對人才而言，優(yōu)厚的物質(zhì)待遇固然重要，但城市氣質(zhì)和發(fā)展前景才是真正的吸引力所在。栽好梧桐樹，用價(jià)值共識(shí)和長遠(yuǎn)愿景凝聚人心，更利于建立人才對城市的歸屬感、認(rèn)同感?！驹敿?xì)】

教育不是“一錘子買賣”，重在朝夕相處，貴在潛移默化。引進(jìn)后，能否用得好、留得住、擅育人，更為考驗(yàn)教育管理者的智慧。教師是專業(yè)性很強(qiáng)的職業(yè)，應(yīng)充分發(fā)揮高學(xué)歷人才優(yōu)勢，在課程開發(fā)、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)改革等方面探索創(chuàng)新，發(fā)揮“鯰魚效應(yīng)”。通過更積極的引導(dǎo)、更扎實(shí)的舉措、更有力的支持，令更多優(yōu)質(zhì)教育資源向偏遠(yuǎn)地區(qū)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，縮短地區(qū)間、校際間教師質(zhì)量差異，提升教師隊(duì)伍整體水平，最終讓學(xué)生受益、讓教育受益?！驹敿?xì)】

以上綜合南方日報(bào)、廣州日報(bào)、人民網(wǎng)、紅網(wǎng)。

微言大義：

@nedved_1972：這是真有礦的地方。

@生當(dāng)瀟灑哥：走了一條正確的發(fā)展道路。

@逍遙子常春：教小學(xué)需要清華北大的嗎？會(huì)讀書和會(huì)教書是兩碼事吧。

@水沐云生T：靠知識(shí)賺錢的機(jī)會(huì)來了。

@張建軍：家鄉(xiāng)的教育這些年確實(shí)發(fā)展得很快，高中在全自治區(qū)第一陣營，在全國也有一定位置，現(xiàn)在開始在小學(xué)階段發(fā)力。當(dāng)然高薪招聘清北是噱頭，多招優(yōu)秀師范院校的優(yōu)秀畢業(yè)生是應(yīng)該的。

中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)編后語：

百年大計(jì)，教育為本。鄂爾多斯在教育上舍得投入，是值得肯定的。問題在于，只針對清北學(xué)生，有點(diǎn)“唯名校論”之嫌。“財(cái)政可以負(fù)擔(dān)得起”，也不能大手大腳，必須合理分配，以提高資金使用效率。首先應(yīng)當(dāng)做的是一碗水端平，提高中小學(xué)教師的總體待遇，否則，還是掐尖教育，加劇教師之間、學(xué)生之間的矛盾。教育不是“一錘子買賣”，名校和好老師也不能簡單地劃等號，只有在優(yōu)化基礎(chǔ)教育生態(tài)層面多下工夫，營造有利于人才成長的環(huán)境，才能吸引更多金鳳凰，讓學(xué)生受益、城市獲利。

回顧：往期“經(jīng)”點(diǎn)熱評

關(guān)鍵詞： 人才 教育 教師 名校 鄂爾多斯